CONTENTS 2023 2 February　No.818 Vol.66 No.2
巻頭エッセイ　世界中のすべての人々のための「かがく教育」を目指して　森本 雄一 表2
巻頭口絵　食虫植物─シンカのからくり─　早川 宗志 02ここがポイント！理科の授業　
小学校３年　鉄は磁石のそばで磁石に変身する　玉井 裕和 08
小学校４年　気体が液体になる事実は子どもの認識を大きく変える　高橋 洋 13
小学校５年　「物の溶け方」はじめの３時間のポイント　長江 真也 17
実践記録　小学校５年　「花から実へ」丸山プラン実践報告　上野 中 21　　　　　中学校２年　状態量として圧力を教える　金子 真也 26
特集　子どもが本物にふれて学ぶ教育を
主張　今こそ本物にふれる教育を！　鈴木 邦夫 33１　今こそ　本物にふれて学ぶ理科の授業を　下岡 康宏 34２　小学校１年　頭骨標本を用いた授業「動物の体の形と暮らしの秘密」　吉國 秀人 40３　本物との出会いが子どもたちを夢中にさせる　佐々木 仁 47４　１時間の授業で物質の世界観を　池田 享平 53
５　本物が授業をしてくれる〜骨を見せよう、さわらせよう〜　村上 聡 60
６　人生に必要な本物の力をつける理科の授業　小川 慎二郎 66
７　盲学校の物理実験の工夫と生徒を育む授業　石﨑 喜治 74視点　「プレート地球儀」で地震・火山、未来の日本列島を想像する　加藤 幸男 80
行ってみよう科学探険　大津市科学館（滋賀）　武富 大空 86
読者のひろば 88
理科サークル東西南北 90
科教協だより「科教協の研究・運動と理科教育での
　　　　　Web活用の可能性」　佐久間 徹 91
読書室『サンゴは語る』 92
読書室『残酷な進化論』 93
教育情報‌「教科書は教員が選ぶ〜開かれた
　　　教科書制度を考える」　小佐野 正樹 94
次号予告・編集後記 96

科教協入門講座のお知らせ 89